《成就孩子一生的做事本领》 有目标才能让伟大理想起航 免费试读

　　一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。
　　——（苏联）高尔基
　　要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。
　　——（俄国）列夫·托尔斯泰
　　在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
　　——（美国）爱因斯坦
　　【亲子故事】
　　走不出沙漠的比塞尔人
　　比塞尔是靠在一块1.5平方公里的绿洲旁一个小村庄,它是西撒哈拉沙漠中的一颗璀璨的明珠。从比塞尔走出沙漠一般需要三天三夜的时间，每年有数以万计的旅游者来到这里。
　　在英国皇家学院的院士肯·莱文发现它之前，这里还是一个封闭而落后的地方。比塞尔的人没有一个走出过大漠，据说不是他们不愿离开这块贫瘠的土地，而是尝试过很多次都没有走出去。当然，肯·荣文不相信这种说法。于是，他用手语同当地人交流，结果每个人的回答都一样：从这儿无论向哪个方向走，最后都还是转回出发的地方。为了证实这种说法，肯·莱***了一次试验，他从比塞尔村向北走，结果三天半就走了出来。
　　那么，为什么比塞尔人却走不出来呢？肯·荣文非常纳闷，最后他只得雇一个比塞尔人，让他带路，看看到底是为什么？他们带了半个月的水，牵了两峰骆驼，肯·荣文收起指南针等现代设备，只拄一根木棍跟在后面。10天过去了，他们走了大约800公里的路程，在第11天的早晨，他们果然又回到了比塞尔。这一次，肯·荣文终于明白了，比塞尔人之所以走不出大漠，是因为他们根本就不认识北斗星。
　　面对一望无际的沙漠，一个人如果只凭着感觉往前走，他会走出许多大小不一的圆圈，最后的足迹十有八九是一把卷尺的形状。比塞尔村处在浩瀚的西撒哈拉沙漠中间，方圆上千公里没有一点参照物，如果不认识北斗星又没有指南针的话，想走出沙漠，确实是不可能的。
　　肯·莱文在离开比塞尔时，带了一位叫阿古特尔的青年，就是上次和他合作的人。他告诉阿古特尔，只要他白天休息，夜晚朝着北面那颗星走，就一定能走出沙漠。阿古特尔照着去做，3天之后果然来到了大漠的边缘。阿古特尔也因此成为比塞尔的开拓者，他的铜像被竖在小城的中央。铜像的底座上刻着一行字：新生活是从选定方向开始的。
　　从这个故事中，我们不难悟出：在生活中，许多人之所以不能成功，缺少的不是能力，而是正确的目标。所以，我们教育孩子，一定要让孩子设定自己的目标。如果孩子没有目标，就像那些比塞尔人一样，只不过是在原地绕圈子而已。要知道，孩子真正的人生之旅，是从设定目标的那一天开始的。
　　毛毛虫的目标
　　法国生物学家法布尔曾经发现这样一个现象：有一种毛毛虫在树上的时候，经常是排成长长的队伍由一条虫带队，由最前面的一条毛毛虫带领着向前爬行，这种毛毛虫后来被称为列队毛毛虫。
　　于是，生物学家将这些小毛毛虫抓下来，放在一个圆形大花盆的盆沿上，让它们首尾相接，排成一个圆形。然后，这些毛毛虫开始爬行了，它们一个跟着一个，心无旁鹜，鱼贯而行，它们就这样一圈又一圈地绕行，分不出头，也分不出尾。
　　随后，生物学家法布尔在毛毛虫队伍的旁边摆了一些食物，只要这些毛毛虫能解散队伍，不再像以前那样一条接一条的前进，它们就能很容易地吃到食物。但是，令法布尔感到不可思议的是，这些毛毛虫没有一个解散队伍，依然是一条接一条的在爬行，周而复始。
　　最初的时候，法布尔以为毛毛虫还不够饥饿，可是时间就这样过去了，一天、两天、三天……这些毛毛虫丝毫没有解散的意思，依然是沿着花盆的边沿爬行着，直到第七天的时候，有些毛毛虫就开始陆续地饿死了。可是活着的毛毛虫，仍然没有掉头去找食物，而是继续爬行着，直到整个毛毛虫“部队”都命归黄泉。
　　【感悟目标】
　　设定目标的重要性
　　高尔基说过，“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。”所以，我们要想让孩子在人生路上走得更远，取得更大的成功，就需要让孩子设定目标。
　　从上面比塞尔人的故事中，我们也不难悟出这样一个道理：在生活中，许多人之所以不能成功，缺少的不是能力，而是正确的目标。所以，我们教育孩子，一定要让孩子设定自己的目标。如果孩子没有目标，就像那些比塞尔人一样，只不过是在原地绕圈子而已。要知道，孩子真正的人生之旅，是从设定目标的那一天开始的。设定目标对孩子的一生都起着至关重要的作用。
　　美国在20世纪60年代，曾经对10000名大学毕业生做了一次有关目标设定的调查。调查结果显示：没有目标的占27％，有模糊目标的占60％，有明确目标的只有10％，而有非常明确目标的就少的更加可怜，仅是3％。
　　25年后的结果却显示，目标与个人的成功是息息相关的。因为那27％没有目标的毕业生已经穷困潦倒，靠社会救济及子女赡养惨度余生；而那60%有模糊目标的毕业生成为蓝领阶层，靠出卖技术和简单重复的劳动养家糊口；10％有明确目标的毕业生成了白领阶层、专业人士，经济宽裕而且能不断进步；最后，那仅有的3％有非常明确目标的毕业生成了各行业、顶尖人物、白手起家的创业者。目标对人生具有巨大的导向作用，有什么样的目标就会有什么样的人生。
　　由此可见，设定目标以及对目标的认识的明确度将在很大程度上决定孩子未来发展的道路。船只在一片汪洋的大海里航行，因为它设定了目标，不必挂念它找不到前途；飞机在万里无垠的空中飞行，因为它设定了目标，按照航线，它会安全降落。孩子在人生路上前行，因为他设定了目标，按照目标一路走去，我们也就不必担心孩子会偏离人生的轨迹。
　　目标与孩子成功的关系
　　设定目标很重要，孩子的目标一定要坚定。目标的坚定是孩子性格中最必要的力量源泉之一，也是孩子成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷途中徒劳无功。
　　前面故事中的毛毛虫因为缺少具体的目标，不知目的地在哪里，只知道盲目、机械地一个跟着一个爬行，而迷失在路线当中，这是作为一种低级动物的本能。
　　其实，这种没有目标的情形，也会发生在孩子们身上。假如孩子现在的目标背诵20个英语单词，但他却在看动画片，这实际上就是没有目标。如果孩子缺少具体的目标，也将像这些毛毛虫一样，碌碌无为空耗人生。只有树立切实的人生目标，才能避免毛毛虫的悲剧在人身上重演。
　　不可否认，孩子的目标和未来的成功有着很大的关系。辩证地讲，孩子有目标不一定成功，但是没有目标，孩子一定不会成功。
　　1.孩子的成功路由目标铺就
　　可以这样说，人生的一个个目标铺就了整个人生的道路，没有目标铺就的路是走不远的。这也是美国无线电公司的董事长萨尔洛夫将军所持有的观点。
　　美国前总统罗斯福的夫人埃莉诺毕业于本宁顿学院。毕业后，她想在电讯行业找一份工作，她的父亲就介绍她去拜访萨尔洛夫将军，当时萨尔洛夫将军正担任美国无线电公司的董事长。萨尔洛夫将军非常热情地接待了她，随后将军问道：“你想在这里做哪一种工作呢？”
　　“随便。” 埃莉诺回答说。“可是，我们这里没有叫‘随便’的工作”，将军非常严肃地对她说，“要知道，成功的道路是由目标铺成的！”
　　其实，真是这样，如果孩子没有奋斗的目标，就会活得混混沌沌，让孩子准确地把握好自己的喜好和追求，对孩子走向成功非常关键！
　　2.让孩子一定要坚持目标
　　孩子的目标一旦设定，暂且不谈是自己主动设定还是父母帮助设定，仅是在目标实施的过程中可能就会遇到这样或那样的困难。这些困难有可能阻止孩子继续坚持不下去，这时候，我们做父母的要告诉孩子，一定要坚持住，告诉孩子目标其实离他并不远。
　　威廉·科贝特是美国著名的专栏作家，他曾在一篇文章中这样写道：我们的目光不可能一下子投向数十年之后，我们的手也不可能一下子就触摸到数十年后的那个目标，其间的距离，我们为什么不能用快乐的心态去完成呢？
　　年轻时，威廉·科贝特在辞掉了报社的工作之后，便一头扎进了创作中。但是，使他感到十分痛苦和绝望的是，他心中的“鸿篇巨制”却一直写不出来。
　　有一天，郁闷的他在街上遇到了一位老朋友，便不由地向那位老朋友倾诉了自己心中的苦恼。朋友听了后，对他说：“咱们步行去我家坐坐好吗？”“步行去你家？那至少也得走上几个小时啊！”朋友见他退缩，于是改口说：“那咱们就到前面走走吧！”一路上，朋友带他到射击游艺场观看射击，到动物园观看猴子。他们走走停停，不知不觉几个小时过去了，竟然走到了朋友的家里。而且这几个小时下来，他们都没有感觉到一点累。
　　在朋友的家里，威廉·科贝特听到了让他终身难忘的一段话：“今天走的路，你要记在心里，无论你与目标之间有多远，也要学会轻松地走路。只有这样，在走向目标的过程中，才不会感到烦闷，才不会被遥远的未来吓倒。”也就是这番话，让威廉·科贝特的创作态度彻底改变了，他不再把创作看作一件苦差，而是在轻松的创作过程中，尽情地享受创作的快乐。在这种积极的状态下，他很快写出了《莫德》、《交际》等一系列名篇佳作，并成为美国一位著名的专栏作家。?
　　无独有偶，现实生活中这样的事情非常常见，但关键是“再坚持一下”!如果我们的孩子坚持不了的话，就有可能前功尽弃。
　　50多年前的一个清晨，34岁的费罗伦斯从卡塔林纳岛开始了横渡卡塔林纳的尝试。那天早晨，整个卡塔林纳岛都笼罩在大雾之中，海水也特别凉，费罗伦斯连护送她的船都几乎看不到。在横游的途中，鲨鱼几次逼近了她，但都被人开枪吓跑。15个小时之后，她又冷又累，最终她忍不住了，就叫人把她拉上了船，别人告诉她离海岸很近了，让她再坚持一下。但她朝海岸的方向望去，除了浓雾什么也看不到。15小时55分钟之后，她被拉上船，当时她的位置离加州海岸只有半英里！费罗伦斯后悔万分，“说实在的，我不是为自己找借口，如果当时我看见陆地，也许我能坚持下来。”两个月之后，她成功地游过了同一海峡。
　　有时候，就是再坚持哪怕是一小下，目标就能成功达成。
　　3.关于目标的简单道理
　　目标的道理很简单，有目标不一定成功，但没有目标一定会失败。目标，需要定得长远一点。
　　在英国，有一位残疾青年名叫斯尔曼，他的腿患了慢性肌肉萎缩症，因此走路有许多不便。但是，就是这样一位残疾青年却创造了让许多连健全人也无法想象的奇迹：19岁那一年，他登上了世界屋脊珠穆朗玛峰；21岁那一年，他征服了著名的阿尔卑斯山；22岁那一年，他又攀登上了他父母曾经遇难的乞力马扎罗山；28岁前，世界上所有的著名高山几乎都踩在了他的脚下。令人难以想象的是，就在他生命最辉煌的时刻，他却选择了另外一条道路——在自己的寓所里***了。他的离去让很多人产生了一个疑问：为什么一个意志力如此坚强、生命力如此顽强的青年，会在人生的辉煌时刻选择自我毁灭的道路？
　　或许，答案就在他的遗嘱中：在斯尔曼11岁那一年，他的父母在攀登乞力马扎罗山时遭遇雪崩而双双遇难。他们出发前给小斯尔曼留下了遗言，希望他以后能够像父母一样，征服世界上的所有著名的高山。因此，斯尔曼从小就有了明确而具体的行动目标，这些目标成为他生活的不竭动力。但是，当28岁的他完成了所有的目标时，他就开始找不到生活的理由，就开始迷失人生的方向了。斯尔曼感到无比的孤独、无奈与绝望，他给人们留下了这样的告别辞：“如今，功成名就的我感到无事可做了，我没有了新的目标……”没有了人生目标的他，因此也就感觉不到生命的意义，最终只能以***结束自己的生命旅程。
　　在生活中，目标就是人的生命的意义，没有目标，生命的一半就失却了。对于那些为目标而存在的个体来说，没有目标，也就没有了生命的价值。一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
　　有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。所以，人一定要有长远目标，不要被眼前的一点小利蒙住了眼睛，迷失自己。让我们的孩子制定长远目标，这样，孩子才能获得更多，走得更远。
　　4.目标可以调整，但不可以放弃
　　在孩子向目标前进的路上，不可能一帆风顺，困难与风险随处可见，甚至险象环生，但无论如何，都一定要让孩子向着自己的目标走下去！在任何时候都要咬定目标。要让孩子明白，目标可以调整，但决不能放弃。征途上，足迹永远属于出发者！
　　松下幸之助就是一个目标远大的人，而且是坚定不移的向着自己的目标大踏步前进的典范。不论遇到什么样的困难，他都没有放弃目标，而是一直咬定目标不放松。
　　松下出生于日本大阪，4岁时，父亲投资期货生意失败，家道开始没落。9岁时，被迫中断学业，进入自行车行做一名学徒工。
　　15岁时，松下应聘进入了大阪电灯公司做一名见习工。当他到这家公司求职时，公司人事主管见他衣着肮脏，身体瘦小，就信口对他说：“我们公司暂时不缺人，你一个月以后再来吧！”令那位人事主管没有想到的是，一个月后松下真的来了，于是那位主管又推脱说：“过几天再说吧！”隔了几天松下又来了。如此反复了好几次，人事主管不得不说：“你这样脏兮兮的，进不了我们厂。”于是他穿上借钱买来的一身整齐的衣服再次来到公司面试，人事主管只好说：“关于电器方面的知识，你知道得太少了，我们不能录用你。”两个月后，松下再次出现在人事主管面前，他说：“我已学会了不少电器知识，您看我哪方面还有差距，我一项项来弥补。”人事主管终于被松下的执著打动了，再也找不出拒绝他的理由。由于松下工作努力，成绩突出，受到了公司的重用。
　　23岁时，松下从电器公司离职并自行创业。他把自己的住房改造成工厂，在妻子和几名助手的协助下，开始了新产品的研制和生产。当时条件艰苦极了，松下的积蓄不足100元，连一台机器都买不起。经过4个月的艰辛努力，一种新的电灯插口终于生产出来了。可是他们拿着千辛万苦生产出来的产品，到处推销，却不被经销商所接受。松下最困难的时候，曾一度靠典当为生。最后，转机出现了。一家电报商急需1,000个插座板，只有松下幸之助愿意紧急加工，最终，松下给那家电报商交上了满意的答卷。从那之后，松下的事业急转直上，一路攀升，终于进入了神话般的松下电器时代。
　　成大事者都会用一种博大的胸怀、勇敢的精神去洞悉未来的发展变化。尽管会碰到不少坎坷与曲折，但丝毫不会影响他们向目标迈进的决心和步伐。
　　【培养方法】
　　让孩子学会设定目标
　　目标是孩子的行为指南，所以设定目标对孩子来说极为重要，那么我们应该让孩子怎样设定目标呢？
　　俄国著名作家列夫·托尔斯泰给出了很好的答案，他说：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”可见设定目标不是空洞的，而应该是具体的，要细分目标，然后具体实施，达成目标。
　　1.目标需要具体
　　有点孩子说，他将来长大要做一个伟人，或是要成为一个科学家，或者是要拥有很多钱，其实，这样目标太笼统，太不具体。不具体的目标就不容易达成。所以，孩子制定的目标一定要具体，比如孩子想把英文学好，那么你就制定一个目标，每天一定要背20个单词、听30分钟英语广播，读一篇英语文章，要求自己在一年之内能看懂英文书报，听懂英语新闻节目。只有把目标定得很具体，并能按部就班去做，目标才容易达到。
　　在一次体育课上，体育老师曾经做过这样一个试验，他把同学分成两组，让他们跳高。两组同学个子都差不多，先是一起跳了160公分。然后老师对一组说：“我相信，你们一定能跳过165公分。”而对一组同学只说：“你们能跳得更高。”然后让他们分别去跳。结果第一组由于有165公分这样的一个具体要求，他们每个人都跳得高，都超过了165公分的高度。而第二组没有具体的目标所以他们只跳过150公分多一点，而不是所有的人都跳过了165公分。这是为什么呢？就是因为第一组有一个具体的目标。由此可以看出有具体目标和没有具体目标的差别。
　　孩子设定目标一定要具体，千万不能空泛。
　　巴菲特7岁的时候，有一次发高烧住院，他在病床上用笔在纸上写满数字，对护士说：“这些数字代表着我未来的财产。现在我虽然没有太多的钱，但是总有一天我会非常富有，我的照片也会出现在报纸上。”巴菲特从小定下的目标在几十年后终于实现了，他最终迈向了世界首富之列，成就了一代股神。
　　拿破仑·希尔曾举过这样一个例子：同样是做房地产生意，汤姆计划向银行贷款120美元，而约翰则向银行贷款119.19万美元。最后银行贷款给约翰，而拒绝了汤姆的贷款请求。因为银行主任认为约翰的预算具体化，且考虑很周到，说明约翰办事仔细认真，成功的希望较大。由此可见，设定一个具体的可行的目标是多么重要。
　　2.目标需要看得见
　　孩子的目标一定要看得见，摸得着，因为看不见的目标比死还要可怕。很多孩子成就不好，不是找自己的原因，而是抱怨老师、家长或同学，总之，就是不想自己制定一个看得到的能让自己进步的小目标。
　　一位军阀有这样一个“嗜好”：在每次处决***犯时，都会让犯人选择是一枪毙命还是选择从左墙的一个黑洞进去，命运未知。经验证明，所有的犯人都宁可选择一枪毙命也不愿进入那个不知里面有什么东西的黑洞。
　　一天，军阀在酒酣耳热之后显得很开心。这时，他手下的一个人很大胆地问他：“大帅，您可不可以告诉我们，从这黑洞走进去究竟会有什么结果？”“没什么啦！其实走进黑洞的人只要经过一、两天的摸索就可以顺利地逃生了，他们只是不敢面对不可知的未来罢了。”军阀如是回答。
　　如果那些犯人知道走进黑洞就可以逃生这个能够看的见的目标时，他们肯定不会选择一枪毙命。因为，看不见的目标在那些犯人眼里就真的比死亡更可怕。对孩子来讲也是一样，目标也要看的见，这样才能让孩子更好的前进。
　　3.目标要切合实际
　　孩子在成长的过程中，父母要多鼓励、多引导，朝着一个个目标努力前进。制定的目标要切合实际，不宜过高、过大、过远，要有阶梯性，要让孩子觉得通过努力能实现，这样有利于孩子踏实地走好每一步。
　　切实可行的目标能让孩子有成功学习的感觉，这样不仅可以使孩子获得成功的喜悦，而且这种愉快的情感体验，会增强孩子的学习兴趣和学习信心，提高学习能力，促使孩子产生继续学习的欲望。从而达到良性循环。一旦目标不切合实际的话，目标很高，当他努力一番过后，发现根本就无法达成时，就会灰心丧气，这样不利于孩子的成长。
　　制定孩子的目标需要根据孩子的实际情况量力而行。当然，量力而行不等于目标要低于孩子的实际能力。庄子有句充满哲理的话“欲求中上，必欲上上”。著名的新东方教育集团创始人俞洪敏在接受中央人民广播电台采访时曾说过：“一个人成就的极限就是他想象的极限。”只有大胆想象，并付诸行动，坚持不懈的人，才会有更高的成就。
　　孩子每达到一个小的目标，我们就及时给予肯定和鼓励，孩子就增加一分自信，增加一点自强精神。
　　4.目标要有时间限制
　　教育孩子设定的目标一定要有一个时间期限，在规定的期限内一定要达成，而不要无故拖延时间，否则，目标便失去了它应有的意义和价值。
　　5.要有完成目标的详细计划
　　要达成既定的目标，一定要制定完成目标的详细计划。这个计划不能是在大脑里闪现的，是一定要落实到纸面上，涵盖从时间表、措施、具体步骤到最终结果的实现。
　　比如，孩子的最终目标是期末答案95分的好成绩，这就需要制定一份详细的复习计划。
　　第一，复习时间表要相对完善、细致明确，既要涵盖每月的整体安排，又要包括每周以及每天、每时的细节规划。第二，复习要有措施，措施是实现目标执行计划的保证，具体措施选用得当，就可以保证目标的实现。措施可以包括一些细节的方面，要科学合理。比如，晚上7点到8点复习英语，8点开始复习数学，这样安排就不合理，中间有10分钟左右的休息时间才科学。第三，在目标确定、措施选好之后，先干什么，后干什么的问题就突出来了，这就需要安排步骤。步骤的安排要符合科学序列和循序渐进。
　　另外，需要对孩子强调，执行计划贵在坚持，不要三天打鱼两天晒网。如果一遇到困难就放弃计划的话，目标就难以实现了。???????
　　怎样让孩子实现目标
　　孩子需要学会制定目标，更需要学会实现目标。那么，面对自己已经制定好的目标，应该怎么确保它最大程度的实现呢？
　　1.学会分解目标
　　面对一个目标，应该让孩子知道去分解，也就是把目标细化。大的目标一旦被细分成很多小的目标，完成目标就比较容易了。
　　在1984年的东京国际马拉松邀请赛中，一位叫山田本一的日本选手出人意料地夺得了世界冠军。要知道，这位选手在此之前名不见经传。在接受记者采访时，记者问他凭什么取得如此惊人的成绩，他非常平静地说了这么一句话：凭智慧战胜对手。
　　当时，许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄玄虚。因为马拉松赛是体力和耐力的运动，只要身体素质好又有耐性就有望夺冠，爆发力和速度都还在其次，如果说是用智慧取胜确实有点勉强。
　　两年后，国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，山田本一代表日本参加了比赛。这一次，他又获得了世界冠军。记者又请他谈经验。因为山田本一性情木讷，不善言谈，他的回答仍是上次那句话：用智慧战胜对手。这次，记者并没有在报纸上对他的回答提出异议，但是对他所谓的智慧迷惑不解。
　　10年后，这个谜终于被解开了，山田本一在他的自传中是这么说的：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。
　　从这个故事中，我们看到了分解目标的重要性。
　　无独有偶，在美国，有一位身患绝症的63岁的老人，如果手术成功的话，他还可以活5年以上，但是万一失败的话就可能死在手术台上。老人所有的家人、朋友以及医生都希望他能选择手术，但他拒绝了家人、朋友和医生的婉言相劝。然后他做出了让所有人都不敢相信的决定——他要从纽约步行到佛罗里达州的迈阿密市。于是，他强忍着疼痛，顽强的抵抗着病魔的折磨，克服了重重困难，经过长途跋涉，他终于到达了迈阿密市。
　　在那里，有几位记者被老人的精神所感动，在得知老人到达的那一天，他们采访了老人。记者们问这位身患绝症的老人：“您是如何鼓起勇气徒步旅行的？这路途中的困难是否曾经吓倒过您？”
　　“走一步路是不需要勇气的，”老人说起话来似乎很愉悦，也很轻松，“我所做的就是这样。我先走了一步，接着再走一步，然后再进一步，我就到了这里。”经过了长途跋涉的老人满面红光，感觉身心轻快多了。
　　为了达成大目标，要懂得先细分成小目标。所以，要教育孩子学会把目标化整为零，分解开来后变成一个个小的目标，然后各个击破，最后达成大的目标。目标设计的越具体越细化就越容易实现。
　　2.让孩子专注于目标
　　孩子只有专注于自己的目标，时刻惦记着自己的目标，每时每刻都在向着自己的目标前进，才能真正达成目标。专注，已经成为一个人能否成功的决定性因素之一。心无旁骛，锁定目标，坚持不懈，是需要孩子学习的重要素质之一。
　　老猎人带着自己的3个儿子去草原打猎。4个人来到草原上之后，老猎人让3个儿子向草原的近处和远处望去，然后他提出了一个问题：“告诉我，你们看到了什么呢？”
　　老大回答说：“我看到了我们手中的猎枪，在草原上奔跑的野兔，还有一望无际的草原。”老猎人摇摇头说：“不对。”老二接着回答说：“我看到了阿爸，哥哥，弟弟，猎枪，野兔，还有茫茫无际的草原。”老猎人还是摇摇头说：“不对。”这时，老三回答说：“我只看到了野兔。”老猎人终于开心地笑了：“你答对了。”
　　由此可知，一个人想要捕获自己的“猎物”就必须专注于“猎物”本身。有时候，我们的孩子之所以在学习上表现的不是令我们很满意，是因为孩子没有专注在“学习”这个目标上，而是让自己的目标游离了、分散了。孩子可能看到的太多，想到的也太多，比如人在课堂上而心却游到了昨晚看到的电视节目或玩的网络游戏上，如此而已就失去了自己的目标和方向，更不用说专注于目标了。
　　著名的科学家牛顿就是个特别专注于目标、注意力高度集中的人。牛顿一生中的绝大部分时间是在实验室度过的。每次做实验时，牛顿总是通宵达旦，注意力非常集中，有时一连几个星期都在实验室工作，不分白天和黑夜，直到把实验做完为止。
　　据说牛顿有一次在做实验时，一位朋友来看他，等了好半天，牛顿也没有出来。这位朋友饿了，便把牛顿作为午餐的烧鸡吃掉，将骨头留在盘子里走了。过了好长时间，牛顿从实验室里走出来去吃饭，看到盘子里的鸡骨头，不禁笑道：“我以为我还没吃饭，原来已经吃过了。”
　　还有一次，牛顿在做实验时，肚子饿了，就煮上鸡蛋继续做实验，等他想吃鸡蛋的时候，打开锅一看，煮的却是一块怀表。牛顿在专注于工作时出现的这些轶事是不足怪的，也正是这种高度的专注于目标的精神，使牛顿在科学的领域建立了丰硕的成果。
　　牛顿的助手回忆说：“他很少在两三点钟以前睡觉，有时一直到五六点钟才睡觉……特别是在春天或落叶时节，他常常六个星期一直留在实验室里，不分昼夜，炉火总是不熄。他通夜不睡，守过一夜，我继续守第二夜，一直等到他完成实验才罢休。”牛顿也曾说过：“如果说我对世界有些微小贡献的话，那不是由于别的，都只是由于我对工作的专注和辛勤耐久的思索所致。”
　　所以，如果我们能让孩子长时间专注于某一目标，聚精会神，集中所有的力量，专注于自己的目标，达成目标将会非常轻松。
　　3.有目标更要行动
　　要想达成目标，除了注意学会细分目标以及专注于目标外，还有一点关键，那就是要行动。我们的孩子有很大的目标，有很多的目标，也注意做了细分，也专注于自己的目标了。
　　有这样一个孩子，他的目标是要学习好，期末答案考100分。对这个目标孩子也做了细分，每天注意听讲，认真复习做作业，月考要考到90分，其中答案要到95分，然后期末答案就要达到100分；他也非常专注，就是要考100分，100分，孩子一直在心里默念100分。孩子的老师和妈妈都知道了，她们也很高兴，认为孩子长大了。但这个孩子只是停留在表面上，实际上他并没有做到认真听讲，还是开小差，做小动作。当然也没有好好做作业，跟以前还是一样。这样，孩子的期末答案100分的目标能够实现吗？当然不能！有了目标，分解了目标，专注于目标后，一定要行动！没有行动一切都是零。
　　《淮南子·说林训》有言：“临渊羡鱼，不如退而结网！” 这句话本意是说，站在河塘边，与其急切地期盼着、幻想着鱼儿到手，还不如回去下功夫结好渔网，这样就不愁得不到鱼。这句话告诫人们，在目标与手段之间，有明确的目标固然重要，但如果没有实现这一目标的必要手段，目标将是空幻而不切实际的。实现这一目标的手段是“退而结网”的行动，也就是说有了目标后要赶紧行动。
　　每个孩子都有自己美好的目标，不过有的孩子为了实现它，孜孜以求，不懈地努力着、奋斗着，而有的则仅仅停留于口头上，或常常沉浸在一些不切实际的幻想中，不能付诸切实的行动。目标的实现需要行动来完成。唐代学者颜师古解释“临渊羡鱼，不如退而结网”时说：“言当自求之”，“自求”，就是要靠自己努力追求，付诸行动。马克思也曾经说过：“一步实际行动比一打纲领更重要。”他告诫人们，不要做口头革命家，而应当努力将伟大的目标化为实实在在的行动。
　　4.目标方向一定要正确
　　实现目标需要行动，但这行动必须与目标相符，更不能背道而驰。如果再重复古人南辕北辙的错误，再重演缘木求鱼的悲剧，是永远也不可能达到目标的。我们需要让孩子为自己的目标选择一个正确的方向，并努力去实现!
　　一个漆黑的夜晚，一个人在明亮的房间里四处搜索着什么东西。有一个人问道：“你在寻找什么呢？”“我丢了一个金币。”他回答。“你把它丢在房间的中间，还是墙边呢？”第一个人问。“都不是。我把它丢在了房间外面的草地上了。”他又回答。“那你为什么不到外面找呢？”第一个人仍旧很纳闷地问。“因为那后面没有灯光。”他回答说。
　　我们肯定会觉得这个人很可笑。然而，现实生活中确实有些人每天都在错误的地方寻找他们想要的东西。试想，如果一个人要想找到金矿，而他却在海滩上挖来挖去，因为他认为在海滩上挖比较省劲儿。这个人能找到金矿吗？他能找到的是沙子。这个人有目标，他的目标，他的目标就是挖到金矿，他也有行动，就是在努力的挖，但是他能达到目标吗？显然不能，因为他忽略了正确的方向。没有正确方向的行动是徒劳的。
　　让孩子记住：实现目标=确立目标+积极行动+方向正确。